1994년 교사로서 첫걸음을 내딛었다. 학생들과 함께 상상하고, 표현하고, 질문하는 국어 수업을 해왔다. 신문 활용 교육, 미디어 교육, 토의?토론 수업, 논술 수업, 협동학습, 프로젝트 수업 등 다양한 교수-학습 방법을 수업에 적용하면서 ‘어떻게’ 수업을 할 것인가에 관심을 가졌다. 그리고 2000년부터 교육과정에 관심을 두고 수업에서 ‘무엇을’ 할 것인가에 시선을 뒀다. 이런 경험을 토대로 수업에서 교사가 갖는 《수업 딜레마》(맘에드림)를 집필했다. 수업은 딜레마의 연속이며 선택의 과정임을 발견하고, 2012년부터 전국에 있는 교사들의 수업을 보면서 수업 코칭의 길을 개척한다. 이때부터 수업 속 존재인 ‘교사’의 아픔에 관심을 갖고, 교사의 내면을 세우고, 수업 공동체를 만드는 데 마음을 쏟고 있다. 현재 안양 성문고에서 국어 교사로 재직 중이며, 좋은교사 수업코칭연구소(cafe.daum.net/happy-teaching) 소장으로 있다. 이메일 lkcssk@naver.com