말과 글의 본질을 궁금해하며 고려대학교 국어교육과, 고려대학교 대학원에서 공부하며 석・박사 학위를 받았다. 2010년부터 광주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 『문식성 교육 연구』(공저), 『독서교육의 이론과 실천』(공저), 『문식성: 문자 언어 생태학 개론』(공역) 등을 쓰고 번역했고, 「생애 주기 문해력 향상 커리큘럼 및 학습 내용 연구」(공동연구), 「중학생의 문해력 신장 방안 연구」(공동연구) 등 인간의 삶과 함께 하는 문해력의 지향을 탐구하는 연구를 수행했다. 최근에는 학생들이 스스로 탐구하는 수업을 경험할 수 있는 방법에 관심을 두며 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-놀이편』(공저), 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-활동편』(공저)을, 학생들에게 의미 있게 접근하는 평가에 관심을 두며 『국어과 선다형 시험 평가 문항 어떻게 만들어지나?』(공저), 『서술형・논술형 평가 문항 어떻게 만들어지나?』(공저) 등을 발표하며 연구를 지속하고 있다. <2022 개정 국어과 교육과정 개발 연구>에 참여했으며 초등학교 국정 교과서 심의위원이다.