Kent State University 교육심리학(Ph.D) 현) 대구교육대학교 교수 관심 분야: 교육심리학 주요 저역서: 비판적 사고와 교실수업, 협동학습과 탐구, 교육적 질문하기, 교사교육: 반성과 설계, 교육연구의 질적 접근, 구성주의 교육학, 학습을 위한 수행평가(공저, 교육과학사), 교육심리학, 학교심리학, RTI의 원리와 전략(공역, 아카데미프레스), 교실에서의 창의성 교육(공역, 학지사)