프롤로그 · 6
추천사 · 10
1장. 교사 : 반성적 실천가 · 17
1. 학교의 공공성을 어디서 찾을 수 있는가? · 23
2. 왜 지금 수업을 바꿔야 하는가? · 29
3. 왜 학교 수업을 공개하는가? · 38
4. 수업 관찰을 통해 무엇을 연구하는가? · 49
2장. 혁신의 전제 : ‘우리’라는 공동체 · 65
1. 구성원들의 신뢰와 공감대 · 68
2. 교사들의 동료성 · 86
3. 교사들의 자발적인 학습 · 98
4. 수업 혁신을 위한 환경 만들기 · 105
3장. 수업의 과정 : 대화 · 115
1. 주제: 수업의 시작 · 119
2. 모둠 활동: 탐구와 공유 · 129
3. 대응: 경청하기, 연결 짓기, 되돌리기 · 141
4. 도전적 과제 · 154
4장. 활동지 : 제작과 활용 · 163
1. 교재와 만남 · 165
2. 타인과 만남 · 177
3. 자신의 언어로 이해하기 · 182
5장. 수업 혁신 : 도전과 과제 · 189
1. 왜 ‘배움의 공동체’ 수업이었는가? · 192
2. 무엇이 어떻게 도움이 되었는가? · 196
3. 시험과 성적에 대한 우려에 대해 · 202
4. 호혜적 배움을 위해 · 215
에필로그 · 225