서문 11
서론 19
1. 다시 생각하는 기독교 고등교육 41
2. 샬롬을 위한 가르침: 기독교 대학교육의 목적 53
3. 20세기 말 기독교 대학의 사명 83
4. 신앙과 학문의 통합 바로 그 생각 101
5. 인간에 대한 성경적으로 신실한 심리학 모델 121
6. 신앙과 학문 사이의 연결점 153
7. 우리가 교육해야 하는 세계 191
8. 공평한 학문에 대한 사례 215
9. 포스트모던 문화 속에서의 기독교 대학 프로젝트 233
10. 정의를 위한 가르침: 학생들을 행동하도록 경향지우는 형성에 관하여 277
11. 자서전: 기독교 고등교육 20년에 대한 나의 성찰 313
12. 학문과 기독교적 확신은 혼합될 수 있는가?
?신앙과 학문의 통합을 바라보는 또 다른 시각 345
13. 기독교 학문에 대한 아브라함 카이퍼의 견해 391
14. 특정주의적 관점: 편견인가 아니면 접근방법인가? 437
15. 종교적 기반 위에 세워진 대학에서 학문의 자유 465
16. 다원주의 사회에서 사회를 위한 기독교 학문 487
17. '우리의 손이 행한 일'이 기독교 대학에서 설 자리가 있는가? 507
18. 기독교 고등교육에 대한 개혁주의적 관점은 무엇인가? 529
19. 담대함으로의 부름: 「신앙과 이성」(Fides et Ratio)에 대한 반응 549
주 562
참고 문헌 576
저자 후기 583
인명 색인 592
역자 후기 595