저자 코졸리노는 오랜 상담을 통해 얻은 적절한 사례와 다양한 뇌 그림을 곁들여 뇌과학과 애착과 새로 출현하는 뇌기반 상담을 우리의 삶에 관한 이야기로 만들었다. 그는 우리에게 뇌가 어떻게 관계 속에서 발달하고, 어떻게 장애가 발생하고, 치료적 관계는 뇌에 어떤 변화를 주고 어떤 조건에서 심리적 문제가 치유되는지에 대한 흥미진진한 이야기를 들려준다. <BR> <BR> 이 책에는 신경가소성, 거울신경, 애착 생리학과 같은 주제를 다룬다. 우리가 순간순간 상호작용하는 동안 뇌는 어떻게 영향을 주기도 하고 받기도 하는가? 부모, 치료자, 교육자는 학습과 변화를 촉진하기 위해 신경가소성을 어떻게 촉진해야 할까? 소외, 스트레스, 트라우마는 뇌에 어떤 영향을 줄까? 관계는 어떤 과정을 거쳐 정신병을 만들기도 하고 치료하기도 하는가?<BR> <BR> 또한 자폐증, 사회공포증, 경계선 성격장애 같은 장애에 대한 과학적인 연구와 상담 사례를 제시하고 개인적 관계 혹은 치료적 관계가 어떻게 뇌를 치료하는지를 설명한다.

1부 사회신경과학의 출현
서론 나는－나를－나의 것 / 3
01 사회적 뇌 / 11
02 뇌의 진화 / 23

2부 사회적 뇌의 구조와 기능
03 뇌의 발달 / 37
04 사회적 뇌 : 개괄 / 51
05 사회정서적인 뇌 / 67

3부 사회적 시냅스의 연결
06 경험 의존적 가소성 / 83
07 반사와 본능 : 애착의 시작 / 99
08 중독적인 사랑 / 117
09 암묵적인 사회적 기억 / 131
10 애착 / 143

3부 사회적 시각 : 얼굴의 언어
11 시선의 연결 / 159
12 표정 읽기 / 177
13 모방과 거울신경 / 195
14 공명, 조율 및 공감 / 209

4부 사회적 뇌의 장애
15 초기 스트레스의 영향 / 225
16 대인 간 외상 / 243
17 사람이 두려운 사회공포증 / 257
18 애착에 실패한 경계선 성격장애 / 273
19 사이코패스의 반사회적 뇌 / 287
20 비사회적인 뇌, 자폐증 / 299
21 뉴런에서 이야기로 / 313
22 관계 치료 / 331
23 사회적 뇌와 집단의 마음 / 347

참고문헌 365
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임상심리학자이자 미국 캘리포니아주 페퍼다인대학교의 심리학과 교수다. 뉴욕주립대학교 스토니브룩캠퍼스에서 철학을, 하버드대학교에서 신학을 전공했고, UCLA에서 임상심 리학 박사학위를 받았다. 그는 사회신경과학은 물론 철학, 인류학, 심리학 등의 최신 이론을 교육에 효과적으로 접목해 아이들의 몸과 마음, 두뇌를 건강하게 성장시키기 위해 노력해 왔다. 특히 교실 속 안정적인 애착관계를 통해 아이들이 마음 놓고 공부할 수 있는 안전한 환경, 자유롭게 사고하는 능력을 키우는 학교를 만들 수 있다는 믿음으로, 전 세계 교육 현장에 ‘애착의 중요성’을 설파한다. 또한 스트레스의 장기적인 영향과 아동 학대에 대한 연구를 실시했으며 전 세계를 다니며 두뇌 발달, 진화, 심리치료에 대해 강의하고 있다. 현재 미국 로스앤젤레스에서 심리 상담실을 운영하고 있기도 하다. 주요 저서로 『교육에서의 사회신경과학』 『정신치료의 신경과학』 『뇌기반 상담심리학의 이론과 실제』 등이 있다.