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학교문법교육론
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분량
두꺼운 책
출간일
2013.8.22
페이지
478쪽
상세 정보
민족문화연구총서 123권. 문법 교육은 무엇이고 그 목표는 과연 무엇인지, 또 목표를 달성하는 데 필요한 내용은 어떻게 선정해야 하며, 선정 원리에 따른 내용 체계는 어떠해야 하는지 다루고 있다.
또한, 문법 교육을 하는 방법에는 어떤 것이 있으며, 학습자 중심의 문법 교육 방법은 무엇인지, 또 문법 능력을 평가하는 원리는 무엇인지 그리고 평가하는 방법은 무엇인지 실례를 통해서 구체적으로 다루고 있다. 더불어 문법 교육 연구의 역사와 문법 교과서의 변천 과정도 다루고 있다.
이 책을 통해서 우리말 우리글에 대한 소중한 의식을 한층 드높일 뿐만 아니라 국어 알기 능력과 국어 사용하기 능력을 향상시키는 데도 한걸음 나아갈 수 있을 것이다.
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상세정보
민족문화연구총서 123권. 문법 교육은 무엇이고 그 목표는 과연 무엇인지, 또 목표를 달성하는 데 필요한 내용은 어떻게 선정해야 하며, 선정 원리에 따른 내용 체계는 어떠해야 하는지 다루고 있다.
또한, 문법 교육을 하는 방법에는 어떤 것이 있으며, 학습자 중심의 문법 교육 방법은 무엇인지, 또 문법 능력을 평가하는 원리는 무엇인지 그리고 평가하는 방법은 무엇인지 실례를 통해서 구체적으로 다루고 있다. 더불어 문법 교육 연구의 역사와 문법 교과서의 변천 과정도 다루고 있다.
이 책을 통해서 우리말 우리글에 대한 소중한 의식을 한층 드높일 뿐만 아니라 국어 알기 능력과 국어 사용하기 능력을 향상시키는 데도 한걸음 나아갈 수 있을 것이다.
출판사 책 소개
국어 교육의 목표는 국어 능력 신장이다. 국어 능력을 국어를 알고 사용하는 능력이라고 할 때, 문법 교육 분야에서는 학습자가 정확하게 국어를 이해하고 나아가 적절하게 국어 생활을 영위하는 데에 초점을 두고 있다. 이 책은 각급 학교에서 이루어지는 문법 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 또 어떻게 방향을 잡아야 하는지에 대해서 구체적으로 다루고 있다. 이 책에서는 문법 교육은 무엇이고 그 목표는 과연 무엇인지, 또 목표를 달성하는 데 필요한 내용은 어떻게 선정해야 하며, 선정 원리에 따른 내용 체계는 어떠해야 하는지 다루고 있다. 문법 교육을 하는 방법에는 어떤 것이 있으며, 학습자 중심의 문법 교육 방법은 무엇인지, 또 문법 능력을 평가하는 원리는 무엇인지 그리고 평가하는 방법은 무엇인지 실례를 통해서 구체적으로 다루고 있다. 더불어 문법 교육 연구의 역사와 문법 교과서의 변천 과정을 다루고 있다. 이 책을 통해서 우리말 우리글에 대한 소중한 의식을 한층 드높일 뿐만 아니라 국어 알기 능력과 국어 사용하기 능력을 향상시키는 데도 한걸음 나아갈 수 있을 것이다.
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