음악치료학의 이해와 적용

정현주 지음 | 이화여자대학교출판문화원 펴냄

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행복바라기

@jsw97

잘자요 엄마만큼 임팩트는 없었지만 그후이야기가 기대되는군
집착과 가스라이팅이 한사람을 얼마나 망가뜨릴수 있는지 무섭네. 선경의 도움으로 하영이의 내면이 치유돼서 좋은사람으로 거듭나길

모든 비밀에는 이름이 있다

서미애 지음
엘릭시르 펴냄

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2분 전

LGO

@gaon__lee0819

거장들의 사례를 통해 본 비독서의 미학
저자 바야르는 자신의 도발적 논리를 증명하기 위해 세계 문학사의 대가들을 증인으로 소환한다. 이들은 각기 다른 방식으로 독서의 전통적 관념을 전복시킨다.

몽테뉴와 망각의 유익함
몽테뉴는 자신의 지독한 망각 증세를 솔직하게 고백했다. 그는 자신이 쓴 글조차 기억하지 못하는 경우가 허다했으나, 저자는 이를 독서가 개인의 내면으로 완전히 용해되어 ‘탈개성화’된 결과라고 해석한다. 책의 구체적인 내용은 잊히더라도 그 독서의 흔적은 독자의 사고 방식과 문체 속에 녹아들어 새로운 창조의 밑거름이 된다는 것이다.

오스카 와일드와 비평적 자율성
오스카 와일드는 비평가가 서평을 쓰기 위해 책을 끝까지 읽는 행위를 경계했다. 너무 많은 정보는 비평가의 주관적 감상과 창의적 판단력을 흐릴 수 있기 때문이다. 와일드에게 비평은 텍스트의 해설이 아니라 그 자체로 독립적인 예술 형태였으며, 비독서는 비평가의 자율성을 지키기 위한 적극적인 방어 기제였다.

자기 생각의 투사와 창조적 변형
더 나아가바야르는 독자가 책의 줄거리를 지켜야 한다는 의무감에서 벗어나, 과감하게 내용을 꾸며내거나 자신의 경험을 투사할 것을 권한다. 타인이 그 책에 대해 정확히 무엇을 알고 있는지 알 수 없는 상황에서, 독자의 주관적이고 열정적인 해석은 실제 텍스트보다 더 강력한 호소력을 지닐 수 있기 때문이다. 저자의 관점에서 독서는 수동적인 수용이 아닌 능동적인 ‘자기 발견’의 과정이다.

비판적 고찰 : 비독서론의 한계와 위험성
바야르의 주장은 지적 성실성을 중시하는 전통적인 비평가들로부터 반감을 사기도 한다. 정독과 깊이 있는 사유를 생략한 채 ‘위치 파악’에만 골몰하는 지식인은 자칫 경박한 수사학의 달인으로 전락할 위험이 있기 때문이다.

텍스트의 고유성과 독자의 책임
모든 독서가 주관적 변용이라 할지라도, 작가가 고심하여 배치한 문장과 서사 구조에는 분명 고유한 가치가 존재한다. 바야르의 논리를 극단적으로 밀어붙일 경우, 독자는 텍스트와 진지하게 마주하기보다 자신의 편견을 확인하는 데만 그칠 수 있다. 이는 타자의 목소리에 귀를 기울이는 독서 본연의 윤리성을 훼손할 우려가 있다.

정보 과잉 시대의 역설
바야르의 제안처럼 모든 책을 읽지 않고 그 위치만 파악하려 할 때, 우리는 오히려 더 많은 정보에 압도당할 수 있다. 서평, 요약본, 대화의 파편들을 수집하는 행위 자체가 정독보다 더 많은 에너지를 소모하게 될 수도 있다. 진정한 해방은 독서의 양을 줄이는 것이 아니라, 책과 맺는 관계에서 ‘나’라는 주체를 얼마나 견고하게 세우느냐에 달려 있지 않을까.
※ 책을 읽은 뒤 공유하고 싶은 질문들

Q1 독서의 본질과 정의
바야르는 독서와 비독서 사이에는 수많은 층위가 있다고 말합니다. 여러분이 생각하는 '책을 읽었다'는 기준은 무엇입니까? (예: 마지막 장까지 넘기기, 핵심 주제 파악하기, 남에게 설명할 수 있기 등)

Q2 잊어버린 책
분명히 읽었지만 내용이 전혀 기억나지 않는 '잊어버린 책(FB, Forgotten Book)'은 여러분에게 어떤 의미인가요? 기억나지 않는 독서도 가치가 있을까요?

Q3 독서의 탈개성화
"독서는 정신세계를 풍요롭게 함과 동시에 탈개성화 작용을 발생시킨다"는 문장에 동의하시나요? 책에 너무 깊이 빠지는 것이 자아를 잃게 만들까요?

Q4 교양인으로서 독서가 주는 압박
우리 사회에서 '지식인' 혹은 '교양인'에게 기대하는 독서량은 어느 정도라고 보시나요? 이러한 사회적 기대가 압박으로 다가올 수 있지 않을까요?

Q5 독서 목록이 주는 권위에 대한 의문
권위 있다 여겨지는 추천 도서 목록(예 : 서울대 필독서)을 볼 때 어떤 감정이 드나요? 그것이 독서 의욕을 고취시키나요, 아니면 부채감을 주나요?

Q6 독서에서 망각은 죄악일까?
망각은 독서의 실패일까요, 아니면 지식이 체화되어 사라지는 자연스러운 과정일까요? 몽테뉴의 사례가 여러분에게 위로가 되었나요?

Q7 독자는 창조자로서 어디까자 나아갈 수 있을까
바야르는 "독자가 창조자가 되어야 한다"고 말합니다. 독자가 작가의 의도와 상관없이 자신만의 해석을 내놓는 것이 진정한 독서의 완성일까요?

※ 인상깊은 책 속 구절

p79 책을 구성하는 모든 요소들에 걸쳐 연이어 이루어지는 점진적이고 체계적인 망각에 의해, 그 내용들은 들어올 때처럼 빠르게 하나씩 차례로 증발해버린다.

p87 독서는 정신세계를 풍요롭게 해줌과 동시에 탈개성화 작용을 발생시킨다.

p121 집단적 내면의 책들과 마찬가지로, 개인적인 내면의 책들은 다른 텍스트들을 수용하는 하나의 체계를 형성하며, 그것들을 받아들이는 데는 물론 재구성하는 데도 개입한다.

p175 어떤 책을 읽지 않았다는 것은 가장 흔히있는 경우이며, 부끄러움 없이 이 사실을 받아들이는 것이야말로 진짜 중요한 것, 즉 책이 아니라 어떤 복합적인 담론 상황에 관심을 갖기 위한 전제조건이다.

p193 저자도 변하고 책 역시 동일한 것으로 머무르지 않는다.

p219 비평은 그 자체로 하나의 예술 형태에 속하는 것이라 할 수 있다.

p228 작품과 거리를 두라는 것, 바로 이것이 와일드가 책읽기와 문학 비평에 대한 상황에서 무언가 되풀이 하는 주장이다.

p233 자기 자신이 창조자가 되는 것, 바로 이 계획이 이 책에서 우리가 일련의 예들을 바탕으로 행한 모든 사실 확인의 귀착점이며, 이는 내적 진전을 통해 잘못을 저지른다는 느낌으루보터 해방된 이들만이 참여할 수 있는 계획이다.

읽지 않은 책에 대해 말하는 법

피에르 바야르 지음
가디언 펴냄

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9분 전

위즈로그

@wizlog

세상은 네가 해석하는 것처럼 옳거나 나쁜 것만 있는 게 아냐. 옳으면서도 나쁘고, 나쁘면서도 옳은 것이 더 많은 게 우리가 살아가는 세상이야. 네가 하는 박사 공부는 그렇게 단순한지 모르겠지만, 내가 살아보는 삶은 결코 단순하지 않았어. 나도 아직 잘 모르지만.

모순

양귀자 지음
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38분 전

이런 모임은 어때요?

정모/행사 ☘️매일은 아니어도 꾸준히 읽는 1년 독서 챌린지

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상세정보

음악치료학을 전공하는 학생들과 음악치료사 자격증을 준비하는 이들을 위한 음악치료학 개론서이다. 음악치료(music therapy)란 인간의 삶을 윤택하게 해주는 음악을 매개로 하여 몸과 마음의 긍정적인 변화를 이끌어내고 삶에서의 필요 기능을 복원하는 전문 영역이다.

이 책에서는 음악에 반응하는 인간의 보편적인 성향에 근거한 음악의 치료적 기능과 치료 과정에서 활용되는 음악적 중재(intervention)를 소개한다. 음악치료 단계를 각 장별로 다루고 그 과정에서 고려되어야 할 음악의 심리적 · 정서적 · 운동적 반응, 그리고 내담자의 필요에 따른 접근 기술과 치료 전략을 살펴보고 있다. 초판에서는 음악치료의 학문적 정체성을 강조하기 위해 문헌들을 중심으로 서술한 반면, 이번 개정판에서는 선행 연구들의 결과를 토대로 음악치료 시행에 필요한 기술적 측면들을 보다 자세히 다루었다.

출판사 책 소개

이 책은 음악치료학을 전공하는 학생들과 음악치료사 자격증을 준비하는 이들을 위한 음악치료학 개론서이다. 음악치료(music therapy)란 인간의 삶을 윤택하게 해주는 음악을 매개로 하여 몸과 마음의 긍정적인 변화를 이끌어내고 삶에서의 필요 기능을 복원하는 전문 영역이다. 정신의학, 의료, 교육, 복지 등의 분야에서 음악을 치료적 매개체로 활용하는 전략에 대한 관심이 높아지면서 과학적 자료를 토대로 한 근거 중심(evidence-based) 음악치료의 효과성이 입증되고 있다.
이 책에서는 음악에 반응하는 인간의 보편적인 성향에 근거한 음악의 치료적 기능과 치료 과정에서 활용되는 음악적 중재(intervention)를 소개한다. 음악치료 단계를 각 장별로 다루고 그 과정에서 고려되어야 할 음악의 심리적 · 정서적 · 운동적 반응, 그리고 내담자의 필요에 따른 접근 기술과 치료 전략을 살펴보고 있다. 이 책의 초판에서는 음악치료의 학문적 정체성을 강조하기 위해 문헌들을 중심으로 서술한 반면, 이번 개정판에서는 선행 연구들의 결과를 토대로 음악치료 시행에 필요한 기술적 측면들을 보다 자세히 다루었다.
국내에서 음악치료가 처음으로 학문화된 1997년 이후로 음악치료학은 괄목할 만한 발전을 보였고 다른 학문에 비해 역사는 짧지만 상당히 빠르게 성장하고 있다. 갈수록 삭막해지는 사회와 불안한 미래 등으로 정신적 어려움을 겪는 사람들이 많아지면서 음악치료를 필요로 하는 경우도 늘어나고 있는 실정이다. 이와 같은 변화에 대응하기 위해 음악치료학의 학문적 기틀 마련과 함께 현장에서 일하는 음악치료사의 전문적 역량 계발이 매우 중요한 과제가 되었다. 이에 따라 지난 10년 사이 여러 대학에서 음악치료가 학과 규모로 개설되었으며 전국음악치료사협회(NAKMT)에서는 음악치료사의 자격증 취득 및 보수 교육을 제도화하여 음악치료사를 체계적으로 관리하고 있다. 이 책은 이러한 상황에 발맞추어 음악치료학의 기초를 다지고 전문 자격증을 취득하는 데 도움을 주는 유용한 안내서 역할을 할 것이다.

[책 내용]

이 책은 총 10장으로 구성되어 있다.
전반부에서는 음악치료에 대한 이해를 토대로 인간의 음악적 행동을 이해하는 것에 초점을 두었다. 먼저 1장은 음악치료학의 정의와 범위, 치료 철학에 대해 알아보면서 음악이 왜 치료적인지에 대한 당위성과 타당성을 논하고 치료 도구로 활용되기 위해서 알아야 할 기본 전제를 살펴본다. 2장에서는 여러 가지 발달 영역에서의 기능과 음악이 갖는 치료적 관련성을 알아본다. 즉 음악 행동과 인간 행동 간의 관련성을 이해함으로써 음악이 행동 변화를 유도하는 도구로 사용되기 위해 필요한 논거를 정립한다. 3장부터 5장까지는 차례대로 음악치료 현장에서 만나는 아동, 성인, 노인 대상군에 대해 설명하고 음악이 치료적으로 기여할 수 있는 목표 영역과 전략들을 소개한다.
후반부에서는 수집된 내담자 관련 자료를 토대로 구성해야 할 음악치료의 실제를 다루고 있다. 6장은 음악 활동을 통해 어떻게 내담자의 기능을 진단할 수 있는지를 알아보고, 7장에서는 수집된 진단 정보를 토대로 설정되어야 할 음악치료 목표와 이에 필요한 자료 수집 방법들을 소개한다. 8장에서는 음악 요소군의 치료적 특성과 음악 활동이 지닌 심리정서적 기능에 대하여 알아본다. 9장에서는 전반적인 세션 구성, 치료사 윤리 및 대처 전략을 제안하고 있으며, 마지막으로 10장에서는 음악치료의 평가와 연구 방법을 살펴본다.