국어 잘하는 아이가 이깁니다.
학생들과 독서 캠프나 책 읽기를 진행하면서
여러가지 팁을 얻고자 글쓰기, 북 토크 관련 책을
도서관에서 자주 빌려서 읽는 편이다.
이번에 김영사에서 서울대 글쓰기 담당교수 나민애 교수의 책이 나왔다고 해서 내심 기다리고 있던 참이다.
책이 택배로 오는 날은 온통 기다려진다.
퇴근 후 집 앞에 괴테의 서동시집과 나민애 교수의 책이 한꺼번에 도착해 있는 것을 발견했다.
이번 주는 5시간 짜리 대학원 강의 준비가
잡혀 있어 살짝 바쁘다.
게다가 작년에 계약한 온라인 줌 강의도 며칠 앞으로 다가와서 심적으로 부담감이 쌓여있는 상태다.
사실 나는 이럴 때 책을 잠시라도 잡는다.
열심히 일해야 하는 나에 대한 위로 차원에서다.
잠시 읽다가 일해야지 하는 것이
늦은 심야를 넘어 눈 뜨자 마자 새벽의 독서 시간을 초과해서 수업 가기 전 오전 내내 읽었다.
독자의 마음에 조바심이 나게 끔 글을 쓰는 작가는
참 행복한 사람이다.
글 내용이 너무나 공감이 되고 유용한 정보들이 많아서 계속해서 뒤 페이지가 궁금해 진다.
그렇게 책을 받고 1박 2일 만에 완독했다.
학창시절 제일 좋아했던 교과목이 국어였기에
동질감을 느껴서일까?
국어교육이 왜 중요한지에 대해 풀어놓은 여러 사례들에 절로 공감하며 고개를 끄덕이게 된다.
아이들에게 독서는 즐거움이어야 한다.
강제성이 들어가는 순간 독서는 아이들에게
또 하나의 숙제가 다.
아이들은 심심해야 책을 읽는다.는 주장에 1표를 던진다.
독서는 장기 프로젝트이고 공부 잘하는 것도 중요하지만 그것보다 더 중요한 것이 삶의 내용이다.
공부를 잘하기 위해 책을 읽는 것이 아니라
책을 읽게 되면서 아이들 스스로가 배움에 대한
필요성을 터득해 가는 과정이 중요하다.
책에는 서울대 학생들의 독서 습관과
초, 중, 고 학생들의 필독서가 있어서 더 좋았다.
나도 아직 안 읽어본 책들이 꽤나 많다.
학교 시절 자신에 대한 확신이 없어 불안하고
방황할 때 독서가 도움을 줄 수 있다는 사실을 아이들이 책 읽기를 통해서 느끼길 바란다.
가치관 형성과 자기 계발을 위해서 말이다.
책이 머리에 쏙쏙 들어오는 이유는
아이들의 국어교육, 독서교육, 글쓰기 교육 등을
너무나 명쾌하게 풀어내고 있기 때문이다.
저자 나민애 교수는 언어의 마술사 나태주 시인의 따님이다.
어릴적 나태주 시인에게 배웠던 책과 친해지는 습관을 본인의 아이들에게도 실천하고 있는
사례는 정말 공감이 간다.
지금껏 후회하는 일은 별로 없지만
나의 아들에게 책과 친해지는 법을 제대로
가르쳐주지 못한 것이 아직도 후회로 남아있다.
책을 좋아하는 나는 책에서 많은 통찰력과 함께
위안을 받고 있기에 책 읽는 즐거움을 최고로 생각한다.
그래서 읽기를 그다지 좋아하지 않는 아들을 볼 때면
나의 잘못이란 생각에 자책한다.
내가 아이를 키울 때 이런 훌륭한 필독서가 있었다면
좀 나아지지 않았을까?
이 책은 서울대 학생들은 무엇을 어떻게 읽었는지에 대한 이야기로 시작한다.
집에서 시작하는 국어교육에 대한 이야기도 있고,
어휘력을 키울수 있는 내용도 소개하고 있다.
이 부분은 너무나 공감 되어 노트에 필기를 해 두었다.
보이는 단어와 보이지 않는 단어에 관한 이야기다.
가령 '의자'는 보이는 단어다.
이 단어를 구체화하면 '가구'다
그리고 여기서 상위 개념화 하면 가구는
그 실체가 하나로 고정되지 않는다.
그리고 추상적 개념인 사물까지 확장된다.
이러한 추상적 언어의 일상적 사용은
아이들에게 배움으로 다가온다.
어휘력은 나도 학생들에게 사용해봐야겠다.
"너 정말 착하구나, 정말 너는 윤리적이야."
엄마 언어를 통해 고급 언어 밑밥 깔아주기 프로젝트다!
너무 재미있어서 몇 번이나 그 단원을 읽었다.
추상어와 개념어 뒤에 '-적' '-성'을 붙여보자
-적은 단어 주변으로 퍼지는 표현이고
-성은 단어를 중심으로 모이는 표현이다.
현대와 현대적/ 현대와 현대성
현대적은 건물에는 현대에서나 가능한 특유한
모던한 스타일과 특징이 담겨 있다고 이해할 수 있다.
현대성은 그보다 더 압축적인 의미로 현대라고 하는
시대의 고유한 성격이나 특징을 의미한다.
이 책은 나민애교수가 학생들을 가르치면서 고민한 내용, 교육 현장에서 느끼고 터득한 꿀팁이 모두 담겨있다.
부모교육 뿐만 아니라 글쓰기와 독서에 관해 궁금한 독자들에게 정말 유용한 책이다.
작가의 입장에서
책은 이렇게 만들어져 나와야 독자들에게
공감을 얻는다는 것을 느낀 시간이었다.
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#. 논술에 대한 기억
고등학교 3학년 어느 날, 논술고사를 봤다. 논술고사 이전에 나는 논술에 대한 이해는 "0"이었다. 주제도 기억이 나지 않았고 "~~~것에 대하여 정, 반, 합의 원리로 논하시오"로 주제가 주어졌던 것으로 기억이 난다. 주제 자체도 제대로 이해가 되지 않아 몇번을 지웠다 쓰기를 반복하다가 결국엔 지우개밥만 논술시험지 위에 잔뜩 만들어 놨던것 같다.
#. 토론에 대한 기억1.
얼마전 다른 글에서도 언급했었던 토론이다.
학부수업 시간, 동성애인지, 트렌스젠더였는지 기억나지는 않지만 어찌되었든 찬성과 반대로 나뉘어서 토론이 진행되어야 하는 상황이었는데 토론이 진행될 수 없었다.
첫번째 이유는 "찬성-사회구성원이다"측이 나밖에 없었고 두번째 이유는 그 상황에서 진행된 토론은 종교라는 벽에 부딪혔기 때문이었다.
#. 토론에 대한 기억2.
초등학교 6학년 수업시간. 이 토론을 기억하는 이유는 너무나 웃기는 토론이어서 기억한다.
교과과정 중에 토론이 주제였던 것 같은데 이 날, 담임선생님은 남자팀과 여자팀으로 나누어서 토론을 진행하였다. 아마, 남자와 여자 중 누가 우등학고 열등한가 이런 비슷한 주제가 아니었나 싶다.
규칙도 없고, 맥락도 없는 토론이 목소리만 크게 유지하다가 끝이 났는데, 그 때 담임선생님의 한마디!
"남자는 엄마인 여자 뱃속에서 태어났단다."
이러한 경험들 때문인지 나는 내가 하고 싶은 말을 정확히 잘 전달한다는 평가를 받는 사람임에도 불구하고, 토론이 두렵고, 논술이 무섭다. 그런 자리는 가능한한 피하고 싶고 마치 죄인인듯 '제발 나를 피해가라~'라며 마음속으로 간절히 기도를 한다.
하지만, 책을 읽으면 읽을수록 독서 이후의 활동에 대한 갈증이 더해 지고 있다. 토론에도 참여해보고 싶고, 논리적인 글로도 남겨보고 싶은 갈증 말이다.
그러던 중, 소울하우스의 이벤트를 통해 이 책을 만났다.
- 생각하는 힘, 소통의 힘을 기르는 독서논술 디베이트.
- 학교와 학원, 집, 어디든 활용 가능한 초등, 중등 실적 독서, 토론, 논술 가이드.
part 1. 변화하는 시대, 인간력을 길러야 한다.
part 2. 토론을 꼭 해야 하는 이유
part 3. 토론의 밑거름, 독서
part 4. 실전디베이트 수업
part 5. 디베이트의 힘을 배가시키는 논술
part 6. 엄마표 독서 논술 디베이트, 이렇게 하자.
part 7. 논술 디베이트 수업 활동지
이 책은 나 혼자만이 아니라 의사소통이 가능한 자녀가 있다면 우리 가족 모두에게 필요한 책이라고 말하고 싶다.
학교, 직장, 집 등 어디서든 우리는 논리적으로 대화하기를 요구하기도 하고, 요구받기도 하기 때문이다.
어려울 줄만 알았는데, 정말 이해하기 쉽게 정리되어 있어서 금방 읽을 수 있었을 뿐만 아니라 디베이트를 하는 분이 쓰신 책이라서 그런지 확실이 책이 다른 것 같다라는 느낌을 받았다.
어떻게 해야 아이들이 독서의 즐거움에 빠질 수 있는지, 토론과 쉽게 질 수 있는지, 어떤 주제가 아이들의 흥미를 불러일으키는지, 또한 토론한 내용을 논술로 연결하는 효과적인 방법은 무엇인지, '형식이 있는 토론'인 '디베이트'를 통해 알아보자. (p.32)
이 책의 목표! 그렇다면! 성공하셨습니다.
'디베이트'는 사전적인 의미로 '격식을 갖춘 토론, 논쟁'이다. 우리나라 말로 표현하면 '토론'이 가장 비슷하나, 토론이 특별한 형식이 없는데 반해 디베이트는 일정한 형식이 있다는 점에서 차이가 있다(p.35)고 한다.
디베이트가 지금 우리 아이들에게 필요한 이유는 무엇일까?
01 설득을 잘하는 아이로 자란다.
: 일상생활의 많은 부분이 설득의 과정이다.
02 자기주도학습 능력을 키운다.
: 디베이트를 잘하기 위해서는 주어진 주제에 대한 '자료
조사'가 필수적이다. '내 주장을 뒷받침할 자료를 얼마나
잘 찾아냈는가?'가 디베이트 성패를 좌우하기 때문이다.
03 토론으로 인성이 자란다.
: 무엇보다 상대팀 토론자들과 청중들 모두에게 예의를
지켜야 한다. 다양한 성향의 친구들과 이견을 조율하는
방법을 배울 수 있다.
부모들이 바라는 아이의 모습, 또래들 사이에서 인기있는 아이의 모습이 그려지지 않는가?
또한, 토론 이전에 선행되어야 하는게 독서다.
우리 아이가 책을 많이 읽는 아이가 되기를 바라는 것은 대부분의 엄마들의 바람일 것이다. 그래서 독서교육을 직접하기도 하고, 비요을 지불할지라도 학원에 보내게 되는 것이다.
독서가 재미있으려면,
01 책과 관련된 다양한 경험(이야기 등)을 공유한다.
02 퇴근을 짬을 내어 하루 30분만이라도 아이들에게 즐겁게
책을 읽어준다.
03 아이가 중학교 2학년이 되는 열네 살까지
꾸준히, 될 수 있으면 정해진 시간에, 아이들 수준에 맞는
재밌는 책을 읽어준다.
04 아이들 스케쥴에 '독서 시간'을 넣는다.
05 학교에서의 자투리 시간을 활용할 수 있도록 한다.
06 자유학기제를 놓치지 않는다.
07 절대 독후감을 강요하지 않는다.
독서 지도의 3단계
01 독서 전 단계
: 몰입을 이끄는 질문 던지기
: 책의 시간적, 공간적 배경 알려주기
: 작가에 대한 소개
02 독서 단계
: 만독, 필독, 낭독의 장점을 두루 갖춘 정독
: 아이의 읽기 수준을 고려한 독서
03 독서 후 단계
: 질문과 대답만으로도 훌륭한 독후감이 된다.
: 그림이나 만화 그리기 & 신문 기사 쓰기
: 대본 써서 연극해보기
: 토론하기
: 기타 - 주인공에게 편지나 엽서 쓰기, 영화나 전시회
관람하기 등
앞에서도 잠깐 언급했지만, 이 책이 목표를 달성했다고 보는 이유중의 하나는 '디베이트'를 실제로 진행해 볼 수 있을 정도로 아주 친절하다는 점이다. 수업을 어떻게 준비하고, 진행하고, 정리하고, 평가해야 하는지, 일련의 과정들이 예시문이 자세히 실려있을 뿐만 아니라 활동지도 제시되어 있다.
이외에도 이 책에는 질문독서법, 논술교육 등 유익한 내용들이 많이 담겨져 있다.
독서, 토론, 논술 교육을 위해서 뿐만 아니라 스스로의 상태를 점검하고 활용하고자 하는 사람에게는 기본적인 교과서가 될 수 있을 것 같다.
![[그린] 초등 NIE 노트 (신문 활용 교육, 논술, 토론, 문해력)](https://image.aladin.co.kr/product/35415/40/cover200/k432035426_1.jpg)
