배변훈련은 영아 스스로가 용변의 욕구를 느끼고 판단하는 상태가 되어야 한다. 화장실에서 스스로 옷을 내리고 용변을 볼 수 잇는 등 준비되었을 때 시작해야 한다는 것이다. 이러한 준비가 중요하듯 양육자가 바뀌었을 때 아이가 바뀐 환경을 이해하고 긍정적인 상황에서 배변훈련을 할 수 있도록 도와주어야 한다. (p.71)
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우리 찹쌀이는 또래 아이들보다 일찍이 기저귀를 땠다. 사실 배변훈련을 했다는 말조차 무색한 게, 어느 날 갑자기 기저귀를 답답해하며 “빼, 이거 빼”를 외쳐댔고, 기저귀를 빼주자 화장실 바닥에 쉬를 했다. (물론 다리에 줄줄줄 흘렀지만) 그렇게 몇 번 다리를 적신 후에는 아기 변기에 앉아 쉬를 했고, 연제인가부터는 응가도 그렇게 했다. 그렇게 쉽게 기저귀를 때긴 했는데, 마음에 알지 못할 아쉬움이 남더라. 손이 하나 덜 가니, 뭔가 내 손 닿는 것이 하나 줄어든 느낌이랄까. 그래서 사실 늘 궁금했다. 아이에게 아쉬움이 남지 않게 잘 기저귀를 때준 건지 하고 말이다.
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이 책을 읽으면서 참 많은 생각을 했다. 아이는 이럴 수 있었겠구나 하는 마음부터, 이런 부분은 내가 생각보다 잘 해주었구나, 아이도 잘 해주었구나- 하고.
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-성공적인 야간 훈련은 방관의 발달 정도와 속옷을 젖지 않은 상태로 유지하려는 동기가 있어야 가능하며, 아이가 낮에 소변을 참는 것이 가능한 7세 정도에 하는 것이 좋다. (p.78)
-배변훈련에 필요한 간이 간이 용변기나 화장실의 변기는 영아들이 좋아하고 편안하게 사용할 수 잇는 것으로 선택한다. (p.61)
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사실 많은 육아서에서 배변훈련에 대해 매우 다양하게 다룬다. 많은 이야기를 하기도 하고, 많은 것에 대해 알려주기도 하고. 그런데 사실 한 권이 통째로 배변이야기로 들어있는 책은 드물다고 생각한다. 그런데 이 책은 처음부터 끝까지 배변훈련에 대해 이야기를 한다. 첫 장은 배변훈련 준비와 연습, 두 번째 장은 영아의 배변훈련 놀이에 대해 이야기한다. 그것도 62가지씩이나! 아이와 기저귀를 갈며, 까꿍을 하며, 휴지통에 버리며 아이와 할 수 있는 여러 가지 교감놀이들을 소개 하고 있어서 아이가 아주 어릴 때부터 다양하게 교감할 수 있게 한다.
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진작 이 책을 만났더라면, 더 이 아이와 교감하며 기저귀를 갈아주고, 놀이를 하고 즐거웠을 것 같은데 그러지 못한 게 너무나 아쉽다. 나보다 더 어린 아이를 키우는 부모님이 계시다면 이 책을 통해 즐겁게 화장실에 가고, 즐겁게 노는 시간을 보낼 수 계실 것 같다.많은 부모님들에게 응가타임이, 응가만큼이나 따뜻한 시간이길 바래보며, 강력추천!
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“팀에서 1+1은 2보다 커질 수 있을까?”
다시 말해 팀의 성과는 그 구성원들이 각자 활동할 때 거둔 성과의 총합을 웃돌 수 있느냐는 질문이다. 답은 “YES”다. (…) 각자 잘하는 활동에 집중할 수 있게 되어 A와 B의 성과는 양쪽 모두에 1에서 1.1이나 1.2로 높아진다. (P.5~6)
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이 책은 읽기 시작하면서 사실 뚜렷한 목적이 있었다. 이 책을 읽은 후 우리 팀에 보다 확실한 성과와 목표설정 등에 도움이 될 방법을 찾는 것. 단 하나의 팁이라도 얻는 것. 그게 나의 목적이었다. (평소 내가 무슨 책을 읽는지 크게 관심이 없었던 우리 대장도 이 책은 어떤 내용일지 궁금해했다. 줄거리 제출하라는 말까지 하며.) 그래서 이 책은 읽으면서 매우 집중했고, 포인트를 잘 잡기 위해서 노력했다.
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-주어진 목표를 달성하기 위한 경쟁에만 익숙해져 스스로 목표를 설정하는 데 서툴다. 그러나 하나의 집단이 온전한 팀으로 거듭나려면 스스로 최적의 목표를 설정하는 목표 의식이 매우 중요하다. (P.26)
-활동의 의미를 명확히 언어화해야 팀원들이 비로소 자주성과 창조성을 발휘한다. 그래야 의미에서 거꾸로 거슬러 올라가 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 스스로 생각하고 찾아내는 팀으로 탈바꿈할 수 있다. 이 과정이야말로 지금까지 찾지 못했던 창조적인 돌파구를 보여줄 것이다. (P.42)
-팀 내의 발언과 행동에 대한 불안이나 두려움이 만연한 것은 아닌지 걱정된다면 여기에서 소개한 네 가지 기회, 즉 솔직하게 질문할 기회, 실수를 공유할 기회, 발언을 촉진할 기회, 반대 의견을 말할 기회 등을 적극적으로 부여해보자. 이를 바탕으로 심리적 안전감을 조성한다면 구성원의 적극적인 행동과 발언을 쉽게 이끌어낼 수 있을 것이다. (p.118)
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이 책을 읽으며 노트에 부지런히 받아 적었다. 이 내용을 잘 정리하면 우리 팀에 한결 도움이 되리라는 생각도 했고, 각각의 팀원 성향, 또 합쳐진 팀원의 성향 등까지 잘 고려하면 한층 높은 성과를 내는 팀이 되도록 방향성을 만들 수 있을 것 같다는 생각을 했다.
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-감정적 보상, 충분히 하고 있습니까? (p.169)
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사실 이 책 전체에서 가장 끌린 문장은 이 문장이었다. 사실 이 책을 읽기 전에 읽었던 뒷표지의 <카리스마 넘치는 리더, 뛰어난 리더, 완벽한 시스템이 없이도 탁월한 성과를 내는 팀에는 무엇이 있는가?>라는 멘트에 중에서 우리 팀에도 있다고 고개를 끄덕이게 했던 것은 “카리스마 넘치는 리더” 뿐이었다. 완벽한 에이스도 딱히 떠오르지 않았고, 완벽한 시스템도 갖추어졌다고 확신하기 어려웠으니 말이다. 그런데 이 책을 다 읽고 나니 우리 팀도 더 많은 변화와 성과를 낼 수 있다는 생각이 들었다. 명확한 목표, 누구에게 그것을 맡길 것인지, 또 어디까지 듣고 어디까지 이야기할 것인지, 공감하고 결정하게 하는 모든 키워드와 “감정적 보상”이 함께 한다면 세상 그 모든 팀이 다 완벽한 팀이 될 수 있을 것이다.
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최근 우리집에서 가장 왕성하게 읽히는 책은 “인체동화”다. 처음에는 <오르다첫발견>으로 몸의 명칭, 인체의 기초지식을 그저 “노출”했고, 다음으로는 동 출판사의 성교육동화책으로 인체에 대해 쉽게 접근하게 했다. 최근 아이는 호기심이 매우 왕성한 단계라, 이때쯤 인체동화를 노출하는 게 좋을 것 같아서 <별똥별인체동화>를 보여주었다. 역시나 대단한 관심! 심지어 우리집에는 인체나 과학관련 전집이 3종 더 있다. 그런데도 관심집중!
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일단 아이가 가장 관심을 가진 책은 똥! <똥을 잘 누고 싶어>라는 솔직하고 발칙한 제목의 이 책은 아이가 책 표지만으로도 즐거워하며 그림구경을 했고, 내용을 읽으면서는 고개를 끄덕이며 흥미로워했다. 어린이집에서 직장, 대장 등을 이야기했다니 그 학습효과는 말 하지 않아도 충분하리라. 다음으로 관심을 가진 것은 <별걸 다 하는 소중한 뇌>. 이 책은 읽은 후에 우리가 똑똑박사님이 될 수 있는 것은 다 뇌님 덕분이라며 극존칭까지 써서 뇌에 대한 감사를 표현하더라. 사실 엄마인 나도 모르고 지나칠 수 있던 내용을 매우 재미있고 상세히 설명해주어서 다양한 공부가 가능했고, 주제도 눈, 뇌, 치아, 몸, 뼈 등 아이들이 직접 알고, 이해할 수 있는 것들에 대한 것이라 쉬운 접근이 가능한 책이라고 생각한다. 또한 일러스트는 매우 익살스럽고 재미있어서 다소 딱딱할 수 있는 인체, 과학에 대한 내용을 한층 부드럽게 만들어주는 역할을 했다.
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사실 세상에는 좋은 인체책도 과학책도 많다. 하지만 너무 어렵거나, 너무 딱딱하거나, 또 너무 쉽거나, 너무 내용이 없거나 등, 그때그때에 필요한 정보와 재미를 제공하지 못한다면 아무런 의미가 없다는 것도 명백한 현실이다. 개인적으로 별똥별의 인체동화는 5세~7세쯤 아이들이 인체나 과학에 대해 흥미를 보이기 시작하고, <엄마 이건 왜?>를 많이 할 때에 아주 적합한 책이라는 생각을 한다. 아이들이 매일 따라다니며 이건 왜, 이건 뭐야, 뭐 때문에, 왜 라고 외치기 시작했다면 이때에는 이렇게 호기심을 자극하고 정보를 줄 수 있는 책이 가장 필요하다는 생각이 든다.
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넘치게 어렵지 않고, 적당한 문장과 내용으로 아이들도 쉽게 받아들일 수 있고, 익살스러운 일러스트로 다양한 재미까지 얻을 수 있는 <별똥별을 타고 온 외계인> 심지어는 세이펜도 되니 이 얼마나 좋은 책인가! (왜인지 이해할 수 없지만 저렴하기까지 함. 출판사 적어도 기부천사)
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사실 원래 이루리 작가님을 워낙 좋아해왔기에, 코다 이야기를 모두 모아왔다. (도서 리뷰를 남기는 닉네임이 엄마곰인 만큼 나는 북극곰을, 코다를, 책을 사랑한다.) 코다에 대한 깊은 사랑이 있었기에, 나는 첫 페이지부터 눈물을 흘렸다. 훗날 나의 아기가 내가 없는 어느 날 이렇게 울까 봐, 엄마가 거짓말쟁이라고 생각할까 봐 너무나 가슴이 아팠다. 화가 난 코다 그림에서 너무 가슴이 아파서 숨도 쉬기 힘들었다. 이 책은 읽는 것도, 리뷰를 쓰는 것도 너무 오래 걸렸다. 가슴이 아파서 읽는 것도 힘들었고, 리뷰를 쓰는 것도 힘들었다. 스토리가 너무 가슴 아파서, 너무 슬퍼서 오래오래 걸려 읽었다. 물론 나는 과하게 감정이입을 하는 경향이 있긴 하지만, 이 책은 시작부터 너무 가슴이 아팠고 슬펐고 눈물이 났다. 물론 결과적으로는 찡한 감동이었지만 말이다.
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코다가 혼자 남았다. 늘 곁에 있겠다던 엄마의 말은 거짓말처럼 느껴지고, 코다는 깊은 절망에 빠졌다. 시간이 흐른 뒤 코다는 늘 엄마가 곁에 있음을 알게 되었지만 말이다. 코다가 혼자 남은 사실을 마음으로, 몸으로 받아들이는 것들이 너무 가슴 아파서 읽는 내내 울었다. 아이에게 읽어줄 때도 한참이나 걸려 읽었다. 우리 아이도 꺼이꺼이 울어서 더 슬펐다. 이 책을 읽은 뒤 아이와 이런저런 이야기를 나누었는데, 아이의 마음을 엿듣는 계기가 되어 놀랍고 감동적이고 슬프고 행복했다.
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“엄마, 나는 엄마가 회사에 가도 내 마음에 있다고 생각해요.”
아. 이루리 작가님께서 책 뒤에 남기신 말이 가슴 깊이 와 닿았다. 그래서 이 책이 그저 슬프기만 한 책이 아니란 생각을 했고, 이 스토리 뒤에 숨겨진 깊고 큰 사랑을 깨달았다. 코다 시리즈를 꺼내놓고 연결해 읽으며 아이와 여러 번 서로를 안아주고 사랑한다고 말해주었다.
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사랑. 그것이 무엇인지를 생각해본다. 우리 아이의 말처럼 가슴이 따뜻해지는 것 일수도 있고 가슴이 저릴 수도 있고, 행복해질 수도 있고 웃음이 절로 나는 것 일수도 있다. 그리고 이 모든 것들의 공통점에는 “생각”이 있다. 누군가를 생각해야 가슴이 따뜻해지고, 저리고, 행복하고, 웃음이 나는 것 일 테니 말이다. 그래서 오늘의 사랑은 생각이라고 정의해본다. 혼자된 코다가 생각 속에서 엄마를 사랑하고, 엄마를 추억할 수 있듯- 코다의 사랑도 생각 속에서, 기억 속에서 영원히 지속될 수 있을 것이다.
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훗날- 나의 아이도 내가 없는 어느 날이 와도 그렇게 마음 가득 사랑이 있을 수 있게, 행복한 기억을 가득 남겨주어야겠다. 사랑할 수 있을 때 더 많이 사랑해야지.
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또 하나의 사랑을 가르쳐주신 이루리 작가님께, 나 역시 사랑을 전하며.
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![[인체동화]별똥별을 타고 온 외계인 ([전집]별똥별을 타고 온 외계인)](https://bookthumb-phinf.pstatic.net/cover/105/493/10549302.jpg)
