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공부상처 (학습 부진의 심리학 배움의 본능 되살리기)
김현수 지음
에듀니티
 펴냄
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#공부
#배움
#부진
#상처
#선생님
#학습
288쪽 | 2013-01-15
분량 보통인책 | 난이도 보통인책
상세 정보
이 책을 펴낸 첫 번째 이유는 저자가 임상의학 진료실에서 만나는, 매일 공부 못한다고 혼나는 아이들을 대변하기 위해서이다. 그들이 원래 못하거나 일부러 못하고 싶어서 그러는 것이 아니라는 점을 알리기 위해서다. 두 번째 이유는 공부 못하는 아이들을 안타까워하는 부모님과 선생님들을 돕기 위해서이다.<BR> <BR> ‘무엇이든 하려고 하는데 길을 못 찾는 아이들, 혹은 하고자 하는 것을 포기하려는 아이들에게’ 도움을 주고 싶어 이 책을 내게 되었다. 자기 삶 안에서 ‘성공’이라는 경험이나 ‘칭찬’이라는 글자를 마주하지 못하는 아이들에게, 현재의 공부라는 틀과 생활 현장에서 조금이나마 도움을 주고자 노력하고 싶었다. 그래서 공부 상처에 대한 대안으로 아주 특별한 무엇을 기대하신 분들이라면 실망할 수도 있을 것이다. <BR> <BR> 따라서 이 책은 현실에서 ‘학습 부진아’라고 불리는 아이들이 그 대상이 될 것이고, 결국 학습 부진 상태에 있는 아이들을 돕는 책이다. <BR>
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목차

┃여는 글┃ 덜 혼내고, 더 잘 돕기

┃추천의 글┃

┃프롤로그┃ 원래 못하는 아이는 없다


PART I 공부에 흥미를 잃은 아이들

01 누가, 어떻게 공부 상처를 주나?
02 공부 상처의 결과 : 학습 부진
03 공부 상처를 주는 가정환경, 계층,
문화의 차이

PART II 상처받은 아이에게 다가가기

01 공부 사연 듣기 & 내면 어루만지기
02 공부 위기는 언제 찾아오나?
03 공부 동기 발견하기
04 성공하는 계획 세우기
05 공부에 대한 태도를 돕는 귀인 이론,
낙관 이론
06 ADHD 아이들의 공부 지도

PART III 공부 상처의 유형 알기

01 공부 방법을 바꿔 주어야 - 노력형
02 자기 조절 습관이 필요한 - 동기형
03 작은 성공을 통해 학습 동기를 얻는
- 조절형
04 관계를 깨지 않는 인내심이 필요한
- 행동형

PART IV 아이에게 맞는 공부 돕기

01 공부 상처의 원인 찾기
02 공부 동기를 강화하는 대화법
03 공부 문화와 친해지도록 하려면
04 아이의 특성에 맞는 공부 방법
찾아 주기

┃에필로그┃
아이들이 마음껏 공부하는 세상을 꿈꾸며

┃참고 문헌┃

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저자 정보
김현수
의과대학을 졸업하고 전문의 과정을 마친 뒤 ‘사는 기쁨 신경정신과’를 개업했으며 ‘빵과 영혼’이라는 상담 센터를 만들어 어려운 이웃과 아이들에게 쉼터를 제공하는 일을 했다. 청소년들의 학교 폭력, 왕따, 학업 중단, 가출, 인터넷 중독 문제에 관심을 가지고 활동해왔으며 2002년에 상처은 청소년들을 돌보는 ‘성장학교 별’을 설립하여 치유와 복지, 교육과 영성이 함께하는 대안학교의 새로운 전형을 만들어가고 있다. ‘성장학교 별’은 치유적 대안학교의 모델로서 뿐만 아니라 국내에 프레네 교육을 도입하고 확산시키는 데 기여하고 있다. 서울 강서정신건강증진센터 센터장으로서 지역 정신보건, 자살 예방, 정신장애 등 공동체 회복을 위한 주민 조직에도 관심을 갖고 일하며 2012년부터 지역 정신보건을 위해 경기도 광역 정신건강증진센터장, 자살 예방을 위한 활동으로 중앙심리부검센터장을 맡아 운영한 바 있다. 세월호 참사 초기에는 안산에 세워진 안산 정신건강트라우마센터장으로 세월호 트라우마 극복에 동참하기도 했다. 또 영등포 지역에서 노숙인 진료를 10년 넘게 해오고 있다. 현재 서남의대 명지병원 정신건강의학과 과장 및 주임교수로 있으며 한국트라우마스트레스학회 부회장, 대한중독정신의학회 행위중독 특별위원회 위원장을 겸임하고 있다. 쓴 책으로 <공부 상처>, <교사 상처>, <행복한 교실을 만드는 희망의 심리학>, <중2병의 비밀>, <아이들이 인터넷 게임 때문에 너무 아파요>, <학교 폭력, 우리 아이 지키기>(공저)가 있고, 옮긴 책으로 <인터넷 중독증>, <성폭력 피해 가족을 위한 치유 프로그램>, <빈곤 가족과 일하기>(공역), <가정폭력 2002>(공역), <정신장애로부터 어떻게 회복할 것인가>(공역) 등이 있다. 어려움에 놓인 청소년들을 위해 애써온 활동이 알려져 청소년보호위원회와 MBC로부터 청소년보호대상(2004)을, 정신보건 영역에 대한 기여를 인정받아 보건복지부 장관상(2003, 2015)을, 노숙인 등 소외 계층 진료 등으로 서울시장 표창(2013)을 받았다.
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남긴 글 2
grateful님이 이 책을 읽었어요
1년 전
교사 뿐 아니라 부모도 꼭 읽었음 하는 책입니다. 그간 아이에게 준 공부상처를 반성하며 진즉에 읽지 않은 것을 후회하다 지금이라도 읽어 감사했습니다
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Hannah님이 이 책을 읽었어요
4년 전
제가 이 책의 '여는 글'을 쓰면서 하고 싶은 말은 단순합니다. 지금 학교 공부와 성적 때문에 또는 그와 연관된 생활 습관이나 태도 때문에 아이들을 죽일 듯이, 버릴 듯이, 못났다는 듯이, 한심하다는 듯이 혼내는 일을 줄여 달라는 것입니다. 많이 줄여 달라는 것입니다. 이 메시지 하나 뿐입니다. _8쪽 많은 선생님이 보시면 좋겠다. 이 책 속의 많은 사례와 예시들이 학교에서 많은 아이들을 대할 때 다 똑같은 사람이 아니고 개인으로 대할 수 있는 방법을 가르쳐 준다.
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