#책리뷰#도파민인류를위한대화의감각#이승화작가
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*내용: 도파민 인류의 실질 문맹 극복을 위한 대화력과 문해력 수업
*감상: 일상에 대화의 감각을 더하자!
*추천대상: 막힌 귀, 흐린 눈 보유자
*이미지: 티키타카 공놀이
*내면화: 내 대화의 감각은...?
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국어교육, 독서교육을 공부하고 10년간 문해력 콘텐츠를 연구개발하면서, 지속적으로 독서율이 떨어지는 것을 경험했어요. 실질 문맹률이 높다는 이야기도 계속 듣습니다. 기존의 방식대로는 안 되겠다는 생각을 많이 했습니다. 그래서 '문화콘텐츠학'을 공부하며 '미디어를 활용한 문해력 지도'에 대해 연구했어요.
일상 속에서 수없이 만나는 미디어, 가벼운 대화 같은 것들을 어떻게 적극적으로 활용할 수 있을까 많은 고민을 했습니다. 책은 안 읽어도 유튜브는 보고, 글은 안 써도 SNS는 올리고, 독서토론은 안 해도 평상시 친구들과 대화는 나누죠. 이 일상 속에서 문해력을 키울 수 있는 방법을 고민했고, 그것이 '도파민 인류를 위한 문해력 수업'입니다.
말귀가 어둡다고 혼나고, 글을 읽으면 머리가 아프고 이해가 안 됩니다. 누구나 '센스'있게 척척 머리 회전이 빠른 사람이 되고 싶다고 합니다. 하지만 그 센스를 키우기 위해서 무엇을 해야 하는지는 알지 못해요. 막연하게만 느껴지는 '감각'을 구체적으로 키울 수 있도록 구성했어요.
듣기부터 차근차근, 마지막 읽고 쓰기까지! 대화의 감각을 키우다 보면 문해력도 상승합니다. 맥락을 이해하는 감각 자체가 서로 이어져 공명하기 때문이에요. 결국 맥락을 잘 파악할수록 센스 있는 사람이 됩니다. 막힌 귀가 뚫리고 흐린 눈이 맑아지는 경험을 꼭 해보길 바랍니다! 아자!
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글을 읽을 때 ‘행간의 의미를 파악하라’는 말을 많이 합니다. 행간은 글의 줄과 줄 사이를 말해요. 비유적으로 그 사이의 숨은 뜻을 이야기하죠. 이 숨은 뜻이 생각보다 큰 경우도 많아요. 그래서 저는 이렇게 표면적인 언어와 심층적인 의미 사이의 관계를 ‘빙산의 일각’에 많이 비유합니다.
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핵심 파악의 시작은 핵심이 있다는 전제입니다. 그리고 그 핵심은 메신저의 의도와 주제 의식에서 나옵니다. 이것을 알고 싶다는 의지와 호기심이 있어야 단서들이 보이고 그 단서들을 조합해 의미를 구성할 수 있어요. 단서로는 반복 키워드, 강조의 표지어, 제목과 목차 등을 적극적으로 활용하고, 보이지 않는 지하의 메시지도 있다는 것을 항상 명심하세요. 탐구심을 가지고 있을 이 단서들은 서로 선명하게 연결되며 의미를 형성합니다.
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지금 이 순간, 도파민 인류에게 맞는 해결책을 찾아야 해요. 특정 단어를 몇 개 모른다고해서 문해력이 낮다고도, 어휘력이 높다 해서 문해력이 높다고도 할 수 없습니다. 실질적인 문해력을 키우기 위해서는 일상 속 소통에 주목해야 합니다. 많은 사람이 문해력 때문에 겪는 고통의 뿌리에는 말과 글에 담긴 맥락을 파악하는 데 어려움이 크다는 점이 있었고, 이를 해결하기 위해 노력했어요.
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#대화#문해력#대화법#커뮤니케이션#대화의감각#문해력수업#도파민인류#책리뷰#자기계발#북리뷰#이승화작가#밀리의서재#밀리오리지널#오리지널스
#미디어읽고쓰기#이승화#시간여행
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*내용: 미디어를 주체적으로 이해하고 창의적으로 표현하는 미디어 리터러시
*감상: 건강한 미디어 생활이 중요하다!
*추천대상: 미디어 리터러시 알고 싶은 분!
*이미지: 미디어
*내면화: 나의 미디어 생활은 어떠한가?
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건강한 미디어 생활을 위한 내용들이
알차게 구성되어 있습니다!
어린 자녀를 둔 부모님과 선생님들께 추천해드립니다.
# 1장. 교육에는 정답이 없다.
1장에서는 우리나라를 비롯한 다른 나라의 교육정책에 대해 이야기한다. 소개한 각 나라의 교육정책의 여러가지 모습을 알게 되어 좋았다. 나라마다 환경과 고유문화에 따라 자연히 교육의 기준이나 모습도 다를 터. 좋은 면만을 추켜세우는 게 아니라 이면에 있는 모습까지 얘기함으로써 '완벽한 것은 없다' 는 이야기가 마음에 와 닿았다. 다름의 인정.
# 2장. 세계의 교육 배울 건 배우자.
2장에서는 세계적으로 소문난 다섯나라의 교육에 대해 소개한다. 이스라엘, 미국, 일본, 영국, 독일의 교육이 사례로 나오며, 무엇을 중심으로 생각했는지 그 나라의 특징과 연관하여 생각해볼 수 있는 시간이었다. 주의할 점은, 이것 저것 다 좋아보인다고 전부다 손에 쥐려하지 말것. 부모 욕심에 자녀에게 전부다 쏟아부을 수 있는 욕망이 우려되니 어디까지나 참고하셔서 자신만의 기준을 세우는 게 좋을 것 같다.
#3장. 세계를 우리 품 안에, 우리 아이 맞춤 교육!
3장에서는 언어, 독서, 미디어, STEAM, 소프트웨어 등에 대해 소개한다. 언어에 관한 깊이 있는 이야기는 #최창욱 작가님의 전작 #21C영어교육혁명 에 더 자세히 나와 있다. 언어에 관심 많은 학부모님들은 그 책을 읽어보셔도 좋을듯 하다.
4차 산업혁명의 문턱에 서 있는 요즘 시대에서 미디어와 다중 언어, 코딩 등은 더 이상 피한다고 해서 피할 수 있는 것이 아니다. 시대의 변화에 맞춰 미디어도 그 모습을 달리하 기 때문에 그 변화의 물결에 적응해야만 도태되지 않고 살아갈 수 있는 것이다. 뭐든지 균형이 중요한 법. 이 장에 관한 내용은 이승화 작가의 전작인 #나를중심으로미디어읽기 에서 폭넓게 다루고 있으니 참고하셔도 좋다.
# 4장. 투자 가치가 높은 유·초등 교육.
4장에서는 유·초등 교육의 중요성에 대해 이야기한다. 유아 교육과 초등교육이 인생에 전반적인 영향을 미친다는 것을 여러가지 사례를 통해 소개한다. 어찌 보면 이 책에서 하고 싶은 이야기의 메인장이라고 할 수 있겠다.
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■ 물음표를 그려라.
내 자녀에게 적용하고 싶은 교육 방식은?
그러나, 내 자녀가 원하는 교육 방식은?
10년 혹은 20년 후를 상상했을 때, 자녀가 가졌으면 하는 직업군은?
우리 엄마는 왜 나를 유치원에 보내지 않았을까?
유치원 시절이 가장 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?
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■ Page.
어떠한 교육 환경과 정책 속에서도 중심을 잡을 수 있는 부모의 기준이 필요합니다. -27p.
아이들마다 속도는 다를 수 있지만 결국 아이들은 성장합니다. -51p.
가장 중요한 것은 '말한 것, 생각한 것을 쓰고 싶다.'는 생각이 들도록 하는 것입니다...(중략)...'받아쓰기'를 잘 하는 아이와 '글쓰기'를 잘 하는 아이 중 누구를 원하시나요? -98p.
슬로 리딩은 책을 천천히 읽는 속도를 말하는 것이 아니라, 책을 나만의 방식으로 받아들이는 속도를 말하는 것입니다. 조금 느릴 수 있지만, 이 내면화된 지식과 태도가 평생의 힘이 된다고 믿습니다. -107p.
중요한 것은 스스로의 의지를 통해 적당한 선을 지키는 자기통제력을 기르는 것입니다. -119p.
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#인생을결정하는유초등교육#최창욱#유민종#이승화#러닝앤코#책#book#독서#reading
‘사람들에게 미디어는 어떤 의미일까?’
이런 의문을 시작으로 작가는 미디어에 현미경을 들이댔다. .
‘미디어란 무엇인가?’ ‘내게 미디어란 어떤 의미일까?’
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#미디어란 ‘중간’을 뜻하는 ‘medium’이 어원으로서
우리말로는 매체(媒體) - 다른 사람의 생각과 우리의 생각을 이어주는 통로를 뜻한다.
그런데 나는 지금까지 미디어를 대중매체 정도로만 알고 있었다. .
👉이승화 작가가 활용하는 <알차고 간단한 다섯 마디 리뷰> 작성해 보기
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▶ 한 마디: 주체적으로 미디어 읽기
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▶ 두 마디: 나를 중심으로한 균형잡힌 미디어 읽기를 통해 삶 속에 지속 가능한 풍요로움을 더하자
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▶ 추천 대상: 미디어 편식이 심한 사람, 웹툰과 게임 등에 대한 좋지 않은 편견이 있는 사람(나름의 가치를 찾을 수 있는 다른 미디어와의 연결법과 책 등을 소개하고 있다), 전반적인 미디어에 대한 개념부터 가치 추구 활용법까지 알고 싶은 사람
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▶ 이미지: 전시장의 그림 감상(현실적이면서 난해하기도 한 미디어 알아가기, 읽고 난 후의 충만함)
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▶ 나의 질문: 나의 균형잡힌 미디어 읽기를 위해 내가 해야 할 일은?
(미디어의 편식이 심한 편이다. 책, 음악, 신문 등에 편중 돼 있고 영화는 뜸하고 게임이나 TV시청은 홀대하고 있다. 다양한 미디어의 경험은 분명히 삶의 풍요로움을 줄거라 생각되지만 우선은 시간관계상 간접 경험과 틈새 경험에 의존하는 수밖에.) ㆍ
● 책 속의 흥미 있는 키워드: ㆍ
- 스낵 컬처, 미디어 리터러시
- 좋은 질문을 찾는 문화보다 편하게 질문하는 문화가 더 중요하다
- 원소스 멀티유즈(One-Source Multi-Use)
- 트랜스 미디어
- 참여형 콘텐츠가 뜬다(참여, 공유, 개방) - 문화테크놀로지, 토론이란, 아이유토론노트 - 다섯 마디 리뷰
- 깔대기 읽기법, 메이커 운동, 메이크 미디어, - 레고(‘잘 노는’ 덴마크어), 레고문명
- 책을 읽으면서 상상하지 않으면 결국 상상력은 길러지지 않는다(나를 중심으로 읽기) .
#책스타그램#서평#책책책#미디어읽기#임인경#웃는사람#감사메신저#이끌림컴퍼니#엄마자존감의힘
